6-10 mesi: assenza di lallazione

     - 12-14 mesi: assenza o scarso utilizzo di gesti comunicativi: indicare, chiedere, mostrare

     - vocabolario ristretto (meno di 50 parole a 24 mesi)

     - lenta crescita del vocabolario (vengono acquisite poche parole al mese)

     - assenza del linguaggio combinatorio a 24 mesi

     - inventario consonantico ridotto rispetto all’età, limitato ai fonemi più semplici da acquisire come le consonanti m, p, t

     - linguaggio caratterizzato da una ridotta intelligibilità generale

Perché è importante intervenire precocemente?

È importante tenere conto del fatto che ogni bambino raggiunge le tappe principali in tempi differenti ma che queste devono essere comunque raggiunte entro determinati range di età affinché ci sia uno sviluppo armonico.

Molti dei bambini che manifestano un ritardo di linguaggio, pur migliorando pian piano, manterranno delle competenze più deboli rispetto ai coetanei.

In altri bambini, questo ritardo evolverà in un vero e proprio Disturbo Specifico di Linguaggio (DSL), in alcuni di loro il disturbo persisterà oltre i 6 anni, traducendosi, con l’ingresso a scuola, in un Disturbo Specifico dell’Apprendimento . Un ritardo di linguaggio, inoltre, può rappresentare anche un campanello di allarme di difficoltà ben più gravi: disprassia, sindromi dello spettro autistico, un ritardo cognitivo, ed altro.